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              新聞資訊

              拓展訓練項目之棉花糖挑戰

              發布時間:2019-11-18

              游戲規則:
               
              1.分組:小組的人數根據現場的人數和場地空間來定,人數平均分配,一般每組4人;
               
              2.道具:每組棉花一只,棉線一捆,膠帶一條,意大利面條20根,剪刀一把;
               
              3.時間:游戲時間可根據實際情況來規定,一般為18分鐘;
               
              4.要求:每一組的成員利用上面提供的道具,在規定時間時間內,搭一座棉花糖塔,棉花糖必須在塔的頂部,完成的小組舉手示意,由主持人進行測量,測量的高度為棉花糖到桌面距離,最高的那個小組獲勝,組數多的話,可以選出前三名。
               
              注意:棉花糖不能被破壞,意大利面可以剪斷,如果不小心折斷了,可以換取新的,但必須拿著全部折斷的意大利面來換;不能將塔座粘到桌子上,也不能用繩子從天花板吊下來,然后掛上棉花糖算高度。
               
              主持人每隔5分鐘提醒一次,最后的3分鐘每隔1分鐘提醒一次。
               
              這個游戲看似挺簡單,但也充滿了挑戰,游戲中有5點,是值得我們學習的:
               
              1.團隊合作
               
              在一個小組里,組員們要分工合作,所搭的棉花塔的結構沒有固定的形式,這期間可能會出現組員意見不合的時候,就需要各組員間相互配合和協調。
               
              2.利用有限的資源
               
              這個游戲中時間是有限的,只有18分鐘的時間,組員們在開始的時候可能會花幾分鐘的時間討論怎么分工,搭建什么樣的結構,如果前面所花的時間過多,后面搭建出現問題的話,就會沒有多少時間去進行彌補;材料也是有限的,只有20根的意面;所以在游戲開始前,就要清楚所擁有的資源,做好安排,充分利用有限的資源。至于怎么利用,下面緊接著會提到。
               
              3.目標導向
               
              我們最終的目標是要搭建一個現場最高的棉花糖塔,而不是一個最高的塔。有很多人把目標定為了搭最高的塔,當他們歡呼著搭成最高的塔時,結果最后把棉花糖放到上面時,塔承受不住棉花糖的重量,塔倒塌了。如果將目標定位搭建一個棉花糖在頂部的塔,就會首先考慮到棉花糖的重量,先建立一個塔,將棉花糖放上去試一試,如果能站起來,就建立了一個完整的塔。這也給我們一些啟示:目標導向很重要,確立一個正確的目標也很重要,目標錯了,就會得出錯誤的結果。
               
              4.建立原型
               
              先不去考慮搭建棉花塔的最終的結構,而是先搭建一個小型的,不要求高度,只要先做成,確定穩定了,然后在此基礎上的加高,如果發現不行,就及時的對結構進行調整,優化完善。這樣也能確保在有限的時間和材料下,做出一個可能不是最高的,但是完整的棉花塔。
               
              建立原型,也一直運用在精益創業中,它叫做MVP,Minimum Viable Product,即“最小化可行產品”,它是指在市場不確定的情況下,通過設計實驗來快速檢驗你的產品或方向是否可行。如果你的假設得到了驗證,再投入資源大規模進入市場;如果沒有通過,那這就是一次快速試錯,盡快調整方向。和常規產品不同,MVP更側重于對未知市場的勘測,用最小的代價來驗證你的商業可行性。舉個例子,如果你希望做一個圖片分享網站,那么作為產品原型,MVP僅僅包含最基礎的功能,形態或許就是一個提交圖片的按鈕以及圖片的展示。借助MVP,經過一系列實踐,產品的設計思路將被一次次整改,最終完成正式版的開發。
               
              5.打破常規
               
              根據統計,在玩這個游戲的人群中,幼兒園的小朋友搭建出來的塔相對比較高,他們做出來的形狀都有趣的。對于成人,大家首先討論,總是有些人希望大家聽他的建議,商量計劃,設計草圖,等到設計好了,時間已經過去好幾分鐘了。但是等將它建立好了,將棉花糖放上去,時間已經用完了,結果由于塔過高、棉花糖太重而站不起來。而 幼兒園的小朋友前期沒有花很長的時間去商量要做成什么樣的塔,他們馬上行動起來,在搭建中去修正調整。他們還沒有被訓練尋找一個唯一正確的答案,他們有豐富的想象力,他們沒有去定義達成一個“塔”,而是一個能夠放上一個棉花糖的“物體”,物體可以是多種多樣的。
               
              我們的生活工作中也存在著很多的“棉花糖”--產品設計,準備演講,撰寫報告。從棉花糖游戲中給我們的5點啟示,都能很好的運用其中。先將事情做成,然后再將事情做好;走向目標的道路有很多條,試著打破常規, 目標導向,圍繞著核心的目標,在操作中找到解決方案。

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